Secundaria del presente

En esta entrevista, el maestro Orlando Balbo nos vuelve a interpelar con muchas reflexiones desde su departamento de Neuquén. “Ustedes me escriben y yo les mando audios” -nos dice-. Es que “el Nano”, como le llaman todxs cariñosamente a este gran educador popular, perdió la audición por las torturas sufridas cuando estuvo detenido durante la última dictadura cívico militar. Comenzamos, hace unos días, a conversar, apenas anunciada la extensión de la cuarentena. El recorrido pasó por varios temas, para entrar de lleno en el terreno de la educación. A continuación, compartimos estos intercambios. Por Colectivo de Educadorxs desde el Sur para La tinta

Francesco Tonucci (Fano, 1940) es un experto en niños. Desde su casa de Roma, donde lleva cinco semanas encerrado, este psicopedagogo italiano contesta por videoconferencia algunas de las cuestiones que más afectan a los menores durante este periodo de encierro para combatir el coronavirus. Tonucci reconoce que son muchos los padres que piden consejos. Propone ideas como que tengan su propio diario secreto de confinamiento o un lugar, por pequeño que sea, para esconderse dentro de casa. El psicopedagogo se muestra crítico con la escuela y cómo está afrontando este encierro. Pregunta.  ¿Qué es lo peor del confinamiento para los niños? Respuesta.  Debería ser el no poder salir, pero es mentira porque lamentablemente tampoco antes salían. Los niños desean salir y solo pueden hacerlo de la mano de un adulto. Con lo cual es importante que los niños vuelvan a salir, dentro y fuera del coronavirus. Quedarse en casa es una condición nueva, no ser autónomo no lo es. Es...

I- Quiénes somos Somos un colectivo de docentes, preceptorxs, directivxs y supervisorxs de nivel medio que apuntamos a transformar la realidad en un sentido emancipador, con miras a la construcción de una sociedad más igualitaria, justa y libre. Sabemos que la educación es una práctica social compleja y situada que encierra enormes potencialidades.  Problematizamos aquella aparente tensión entre inclusión y calidad educativa y apuntamos a superarla con una voluntad inquebrantable: queremos a todxs nuestrxs estudiantes dentro de la escuela, construyendo aprendizajes significativos.  Entendemos que nuestra función consiste principalmente en acompañarles con propuestas pedagógicas convocantes, plenas de sentido -tanto para ellxs como para nosotrxs- anteponiendo el deseo a la imposición, apuntando derribar los muros que separan al aula de la realidad que habitamos. Buscamos generar entre ellxs un verdadero compromiso social y sabemos que la voluntad de transformar la realida...